第165节 (第2/3页)


    ??可直到自己被其他同学彻底冷落、无视了以后他才知道，原来他一直都很享受别人前来问题时的目光，也希望其他同学能够围着他转，那些人请教问题时的小心翼翼简直就是他的精神养料，是他自信自己可以再次回到九班的根源所在。

    ??但现在这些已经全部不存在了。

    ??从前崇拜他的人，如今不奚落他都已经算不错。

    ??看着一下课就人满为患的班级最后一排，唐弘博发现自己甚至无法像以前那样专心学习了！

    ??他心里很不好受，知道自己做错了却又不肯放下身段，去主动亲近其他同学。

    ??因为连他自己都记得当别人来问他题目的时候自己的冷淡和嘲讽。

    ??他怕自己凑过去会遭到同样的羞辱。

    ??主动凑过去是不可能的，他便隐隐期盼着最后一桌能够翻车。

    ??不管是因为什么原因！

    ??只要能让其他同学不再那么崇拜、追捧那一桌，只要能让一切都回到最初时的原点……

    ??短短几天的时间，这种“被冷落”、“被无视”的感觉让他的想法再次变得畸形起来，他开始将敌意转移到了闫寒和林见鹿身上。

    ??什么共同学习共同进步，都是屁话，他们当这里是慈善机构吗！

    ??其他人竟然还有样学样……真是愚蠢。

    ??人家大学霸是什么智商，不学习天天玩儿也一样要考多少分就是多少分，你们把时间都浪费在其他人身上，回头再看看自己的成绩吧，连十班都不想待了吗？！

    ??饶是心里再怎么想，怎么骂，唐弘博却也不可能把这话说出来。

    ??可他本来就不爽，没想到第一次班会上，班主任竟然还把这件事作为重点拿出来，并且重点表扬了最后一桌那俩人……

    ??这让他登时就对这位资质尚浅、没有经验的年轻班主任感到更加不满。

    ??本来就不觉得这样的老师有资格带他们这个班级，现在对方还公然开会说支持这种互相问题讲题的模式……

    ??对最后一排的那两位他是井水不犯河水，平时招惹不着，但他接触班主任的机会却很多。

    ??一种报复发泄的心态让他逐渐失控，连带着看老师的目光都带上了仇恨。

    ??可唐弘博一直都是个内向老实的学生，还从来没有跟老师正面刚过，所以一开始他也有点犹豫。

    ??直到那个人找上了他……

    ??很快的，其他同学都先后有了一种感觉，那些他们班名列前茅的高冷学霸们都在有意无意地为难着他们新上任的班主任老师，找她的茬。

    ??比方说会在她上课的时候突然打断她，以自己没有听懂为由针对一个知识点跟老师抬杠。

    ??班主任平时看着好说话，但也能感觉出来这些人是故意挑事，她不是那种能任人捏扁搓揉的人，碰上杠精就一直跟他刚下去，有时候能直接辩论到下课。

    ??至于其他其他同学，有些本来就看不上这位年轻的班主任来带他们班级，现在又有人带头针对，其他人便纷纷效仿，有人上数学课的时候干脆就不听了，故意学其他学科的科目，这还算轻的。

    ??还有一些后排的同学上课吃东西，玩手机，因为人数太多寡不责众，班主任想找他们家长都没有那么多时间和精力，这些人倒是相当肆无忌惮。

    ??甚至私底下，被这种敌意伤害到的年轻的班主任甚至还被气哭过不止一回。

    ??但面对这种大面积的反叛还真没有办法。

    ??把家长一起找来吧，总有那种觉得自己孩子没毛病的，大家在班级群里一沟通，又见这么多人都被找了家长，便会觉得不可能这么多孩子都有毛病，那就一定是老师的问题。

    ??去找年级主任把这件事上报给学校吧，一次两次还好，次数多了不仅学校会觉得她能力不够，学生也会更加看不起她。

    ??那种来自自己学生的深深恶意让王老师陷入迷茫无措，也曾向一些老牌班主任取经交流过，得到的经验不一，但看起来对十班学生都不适用。

    ??毕竟是好学生扎堆的地